تاثیرنوشتن یاداشتهای روزانه برروی مهارت نوشتاری دانشجویان زبان انگلیسی

علیرغم نقش عهده مهارت نوشتاری در یاد گیری زبان خارجه بسیاری از دانشجویان بدلایل مختلف  علاقه زیادی به شرکت فعال در کلاسهای نوشتاری از خود نشان نمی دهند (مینت ،1997) .از اینرو فعالیتهای مختلفی جهت علاقمند کردن دانشجویان به نوشتن پیشنهاد شده است که یکی از آنها نوشتن یادداشتهای روزانه می باشد و تحقیق حاضر می کوشد تاثیر این کار را بر مهارت نوشتاری گروهی از دانشجویان زبان انگلیسی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان بررسی نماید. در این راستا پنجاه نفر از دانشجویانی که در امتحان بخش نوشتار ی آزمون تافل بر اساس معیارtweنمره 1و2 کسب کرده بودند به طور تصادفی درقالب دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پس از آموزش اصول پاراگراف نویسی از دانشجویان خواسته شد هر هفته پاراگرافی را با موضوع مشخص نوشته، جهت تصحیح به مدرس خود  تحویل دهند . اما از دانشجویان در گروه آزمایش خواسته شد علاوه بر نوشتن پاراگراف، فعالیتهای روزانه خودرا هم یادداشت وبه مدرس مربوط تحویل دهند.  پس از یک دوره چهار  ماهه آزمودنیها در هر دو گروه در امتحان پایان دوره شرکت کردند که در آن بایستی دو پاراگراف می نوشتند. مقایسه میانگینهای بدست آمده در سطح اطمینان p<0.05 گویای عملکردبهتر آزمودنیها در گروه آزمایش است.